陈文凤

引言:在信息化技术不断发展的情况下,计算思维开始被越来越多的人重视起来,并成为教育理念当中的核心部分。计算思维在当前时代应当成为每一个人必须要具备的技能,与读、写、算具有相同的地位。小学阶段的数学教学是思维逻辑培养的关键节点,在教学过程中融合计算思维,可以从根源上优化学生的思维方式,并在实际生活当中通过这种思维模式解决问题,这对于学生综合素质的培养和提升是非常重要的。那么计算思维应该通过什么样的方式融入小学数学教学当中,学生能否在短时间内接受计算思维的学习呢? 下文中笔者将对此展开进行论述。

一、计算思维的定义

计算思维指的是人们在大脑当中展现和形成的类似于计算机精密运算的思维。这种思维是人们在发现问题,并针对这个问题提出解决策略时进行应用的。在思维模式的建立和培养过程中,人们逐渐会形成一套类似于解题模型的创新思维方式。从实质上来看,计算思维属于数学和工程学科的有机整合,打破了学科之间的门槛限制,进而产生的一种全新思维方式。

计算思维的特点是抽象性和自动化,这种思维特性可以使人们在面对问题时,利用抽象处理、思维转化等方式,将复杂的问题转化为简单的处理流程,或者将复合型的问题转化为若干个单一的小问题。在这种思维方式的长期影响下,人们在思考、分析以及解决问题的过程中都可以进行快速思索,并自行构建出最为高效的问题解决模式。……