曾小雄

问题导学法是基于新课改理念下而诞生的一种创新性、高效化、科学性教学策略的方法,其对于学生数学认知能力的提升、学习发展需要的满足、课堂效率的增强都有着显著且重要的作用。其实施的重点在于导学问题的设计,更在于学生的积极参与深入探究。可以说,只有教师所设计的导学问题足够高效、充分、深入,学生解答、分析、探究问题的兴趣自会更加浓郁,初中数学教与学活动的开展也会更加高效。更为重要的是,问题导学法还有助于学生问题意识的培养与创新思维的开掘,为学生灵活驾驭各类数学知识来解决现实生活问题提供了铺垫。因此,教师借助问题导学法开展初中数学教学时,应加强对其内涵的研究分析,并将学生认知发展置于关键地位,从学情出发,来研探教情,设定导学问题,使教与学有机关联起来,构建以问题为引领的多元性、丰富性、延展性教学生态,为确保学生数学核心素养塑造而提供铺垫。

一、以问题导学法为引领设定教学目标,开掘学生的认知潜能

将教学目标设定与数学问题设计有机关联起来,既可以丰富初中数学教学内涵,又可以让学生在分析、探究、解决各类问题中切实达成教学目标,为教学效能提升助力。因此,教师在设定课堂教学目标时,应以问题导学法为引领,并根据学生认知实际,科学构建课前各类设计工作,使教学目标与课堂问题、教学内容有机关联起来,以达到开掘学生认知潜能的目的。……