许辉平

引言:地理空间综合思维作为地理核心素养之一,也是地理学科重要的学习方式,充分体现了高中地理学科内容的特点。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用地理知识的过程中逐步学会如何学习。教师应当引导学生进行空间位置的构建,激发学生地理学习能力的进一步发展,确保学生可以运用所学习的知识内容来解决实际的问题。

一、空间综合思维阐述

空间思维即空间思维能力,它是一种普遍的思维能力,是所有人在任何背景下都或多或少具备的一种能力。空间思维由三大要素组成:空间概念、呈现工具以及推理过程。空间思维能力涉及对空间意义的理解,利用空间的各种性质形成问题,寻找答案,并呈现解决方案。通过使空间结构内部的各种关系可视化,观察、记录、分析物体之间的静动态关系。同时空间思维也是立体思维的同义词,就表示立体思维。

空间思维有能力理解空间关系,知道地理空间如何展示,能对有关的空间概念进行推理并做决策。空间思维是千万种思维中的一种,但空间思维又不同于立体思维、平面思维、定向思维、逻辑思维、正向思维、反向思维、发散思维、聚合思维等思维方式,空间思维是一种复合思维,是一种快速高效的优秀思维,快速、高效是空间思维优秀的两个显著标志。所谓空间思维,是指基于空间,从空间的事物着眼,对空间事物迅速高效地进行一系列分析判断应对及再调整处置完整谋事的思维过程。……