韩 文

引言:在初中数学教学中,变式题主要是以对固定知识进行灵活变换的方法来考验学生的思维灵活性和应用知识的能力,从而达到加深学生对相关知识点理解程度和记忆的效果。然而,在初中数学教学中推进变式题的教学,对于学生而言,在起初面对变式题目时难免会出现失误或者不良反应,从而容易出现做题思路不清的状况。基于此种现状,教师在推进变式题的教学与应用时,一定要注意相关的技巧,提高变式题讲解的效果。

一、灵活变化、提高课堂应用机动性

结合初中数学的学科特点,变式题在教学中的应用基本遵循了以原有知识点为核心、灵活变形的原则,这种教学应用模式就意味着在技巧上应该围绕着原来的题目进行多样的创新与灵活转换,围绕核心考点不断变化题目的风格与形式,从而不断增强学生的理解效果。与此同时,数学教师在进行变式题的教学时,还需要充分考虑到学生的个体差异与实际情况,结合学生的认知结构和思维差异进行例题的变化与设计,这样才能真正让学生学以致用。此外,在进行变式题教学时,教师还需要注意到学生的学习习惯和智力水平的差别,在充分考虑学生实际情况的前提下,设计出难度不同、范围不同的变式题,并结合学生的实际情况让学生有选择地进行试题的练习。

具体而言,在“因式分解”相关内容的教学当中,可以对“提取公因式、公式法、分组分解以及十字相乘法”等进行变形练习,让学生通过相应的变化训练,掌握因式分解的具体办法,从而提高解题质量和效率。……