朱学培

随着时代的发展,信息技术成为当前高中语文教学的主要工具,也是教师较为关注的教学手段,将图片与文字结合在一起,形象地展示出真实的情景。近年来,高中语文教师积极思考信息技术的应用方法,利用信息技术创设出丰富多彩的教学情景,引导学生融入情景当中,使学生从情境中了解到众多的写作内容,逐渐形成开拓的写作思路,真正地了解到文章情感的表达方式,在情境中表达出自我的真实想法,进而形成较高的写作能力。

一、信息技术下情景教学法应用到高中语文写作教学中面临的主要问题

在信息技术背景下,情景教学模式被逐渐应用到高中语文写作教学当中,成为当前写作教学的重要手段,然而,却仍旧存在很多的问题,面临着众多的挑战。

首先,有的高中语文教师并没有认识到信息技术的重要作用,未能利用信息技术创设出良好的教学情景,未能构建出真实的写作情景。有的教师仍旧受到传统教学观念的限制,过于重视学生学习成绩的提高,甚至认为信息技术的应用会分散学生的注意力,影响到他们学习水平的提高。

其次,有的高中语文教师认为在信息技术背景下情境模式的创建是不必要的,认为情景教学模式主要展现了阅读教学的内容,未能真正提高学生的写作能力。有的教师没有充分认识到写作情境教学的重要性,忽视了阅读情境与写作教学之间的联系,忽略了阅读教学的重要作用,这导致一些学生缺少必要的阅读量,促使他们没有认真思考阅读的内容,严重影响到他们写作思路的建立,降低了他们的写作水平。……