哈学娟

当前教学领域中广泛应用信息技术,强化信息技术与生物教学的整合,不仅要将信息技术作为课堂辅助手段,还需要充分发挥信息技术的作用。高中生物课堂教学中合理应用信息技术,激发学生学习积极性,让学生可以熟练掌握生物知识,提高生物课堂教学质量。

一、合理应用信息技术,降低知识理解难度

在高中生物课堂教学中充分利用信息技术创设教学情境能够形成良好的课堂氛围。实践证明,教学模式的多样化且实用能够有效引导学生及时进入课堂学习节奏,激发学习激情,尤其是能让枯燥的生物课堂教学变得更加有趣、生动。在高中生物课堂教学中可以采用多媒体技术、网络技术以及计算机技术相互结合制作丰富有趣的课件,为学生打造一堂有声有色、动静结合的生物课堂。

因为生物学本身研究对象的微观性,所以经常涉及基因、细胞、分子等内容的研究,而这些东西本身极其微小,肉眼几乎完全看不到,需要借助显微镜等器材才能看清,所以学生学习时会感到非常抽象。比如在学习“植物光合作用”时,植物利用光照进行光合反应,整个过程都发生在细胞中,而细胞却是我们肉眼无法看到的东西。想要帮助学生对整个光合作用的过程进行清晰、直观地了解,就需要教师借助多媒体技术为学生模拟植物进行光合作用的场景动画,通过动画为学生直观展示整个反应原理,还原光合作用的反应过程。……