高 杰

引言:微课现如今已经成为教育教学领域中不可或缺的重要部分,微课内容本就十分生动形象、一直广受师生所喜爱。初中生物教师可以在教学课堂上充分利用微课来拉近师生之间的距离,同时为学生构建出一个轻松且愉悦的课堂学习氛围,以此来有效促进学生个性有效凸显出来,另外还能利用微课来有效提升教学针对性,这样学生就能在生物课堂上更好地把握生物教学内容,同时有效促进学生全面发展与提升。基于这样目的,本文也就初中生物个性化微课设计策略展开了如下探索:

一、利用微课激发学生学习兴趣

微课最为显著的优势就体现在其具有较高趣味性这一点上,所以教师在为学生进行生物个性化微课设计的时候,一定要关注微课优势点,在课堂实践期间充分发挥出微课教育教学功能,有效提高学生微课学习兴趣与自觉性。在这一过程中,教师微课设计不能直接照搬教材,传统微课在设计的时候直接将教材上的内容转移到的屏幕上,这虽然能够在一定程度上吸引学生注意力,可是起到的教学效果却是大打折扣的。教师在个性化微课设计的时候,可以利用微课来对生物教学内容进行形变展示,借由此来帮助学生头脑中形成相应的构图,这样自然能够有效促进学生生物知识理解和把握。例如,教师在为学生讲解“人类的起源和发展”的时候,可以直接在课堂上利用微课技术来为……