袁 琴

伴随教学改革的进行,人们对高中的信息技术教学越发关注,目的是让学生可以熟练运用信息技术,帮助他们日后可以顺利学习和工作,实现学生信息素养的培养。信息技术课程需要学生进行大量的操作和实践,因此教师需要改变传统的教学理念,创新出多样化的教学方法以提升高中信息技术教学的质量。python 语言课程是高中信息技术教学的主要内容,对于学生计算机操作能力的提高有着关键性的影响,教师必须从学生的实际情况出发,制定多样化的教学策略。

一、培养学生的学习兴趣,提高教学效率

学生只有对某一学科感兴趣才会有足够的学习动力,兴趣可以调动学生学习的积极性,更加高效的达到教学效果。基于此,在进行python 语言知识教学时,教师还需从学生的兴趣出发,制定教学计划。由于高中的学生面临高考,学习的压力较大,所以教师不仅需要教授学生python 语言知识,还需要缓解学生的学习压力,这就要求教师给学生创设轻松的学习氛围,激发学生的学习兴趣。尽管计算机技术已经得到普及,但是仍然有大部分的人认为计算机知识是一门非常复杂的课程,缺乏学习的信心和兴趣。教师可通过设计一些活动或游戏让学生参与进来,不仅可以缓解学生的学习压力,还可以让他们慢慢认识和接受信息技术,培养学生对这门课程的学习兴趣,让他们了解和愿意学习python 语言,进而实现高效教学。

二、创建教学情境,激发学生主动性

教学质量与教师选择的教学方式有直接关系,在进行python语言教学时,教师一定要制定科学的教学目标,安排合理的教学任务,利用一些教学情境培养学生的编程思维。……