党春玲

《历史课程标准》(2011 年版)实施以后,初中历史教学的模式发生了很大的改变,开始结合历史教材,开展相应的教学活动。历史教材的编写内容较为丰富,但是总体来分析教材与传统文化的融合还有所欠缺,传统文化教学还处于探索的初级阶段,教师期望将传统文化和历史教学融合在一起,有效的对教材内容进行丰富,并以传统文化为媒介激发学生的学习兴趣,做传统文化的传承人。

一、传统文化在初中历史教学中的作用

将历史知识与传统文化进行有效的融合,不仅可以强化学生对历史知识的了解,还能让学生全面地体会到传统文化的魅力,对民族的发展充满信心。实际上,在现今的教育体系中,将传统文化知识与历史教学进行有效的融合是一条传承和发扬传统文化的新路径,不仅促使历史课堂的教学效果得到了提升,还让学生对传统文化有了更加深入的理解,学习文化知识的积极性也得到了显著的增加。同时,传统文化的有效应用,不仅扎实了学生历史的基本功,还对学生价值观的树立有较大的促进作用。由此来看,将传统文化应用到初中历史教学中,不管是对教育体系的完善,还是对学生的全面发展都有较大的促进作用。

二、初中历史教学与传统文化融合的策略

1.教师要提升自己的历史专业素养

教师是教学的主体,学生是学习的主体,两者对于教学效果均有较大的影响。在进行传统文化教学的过程中,教师自身的文化素养,对于传统文化的教学效果有着重要的影响。……