吴彩锦

前言:在传统的教学模式中,虽然学生们对于理论课程的学习都十分优秀,学习成绩通过往常考试都表现不错,但也出现了高分低能的现象,在实践过程中,往往会出现各种各样的问题不知如何应对,所以对于教学模式的改变逐渐变为不断地培养学生们的动手实践能力,对于课本理论知识的学习最终的目的,是要回归到生活中,是要对日常生活中所发生的事情进行应对及创新。

一、基于STEM 理念融合的初中科学课程原则

1.科学课程内容综合性原则

STEM 从字面意思是科学,技术,工程,数学四项学科的英文缩写,其中的科学又是在于认识世界,解释自然界的客观规律,技术和工程则是在尊重自然规律的基础上来改造世界进而实现与自然界的和谐共处,并且解决社会发展过程中遇到的难题,其中的数学是作为技术与工程学科的基础工具,充分说明STEM 理念是具有教育的综合性,也致使初中科学课程遵循综合性的原则,对于整个教学过程来说,将四方面内容进行整合,形成综合性课堂[1]。

2.科学课程内容实践性原则

从STEM 理念中可以看出,其对于实践性的重要,所以基于STEM 理念融合的初中科学教学,也要对于实践性原则进行重视,并且将学生进行引导,使其参与到任务的设计与实践中,通过实际的探索来了解理论知识的学习,利用自己的想象来进行实践研究,并加深对于理论知识的认知[2]。

3.科学课程内容社会性原则

学生在学……