◎ 邱启亮

部编版初中道德与法治教材中,包含了“运用你的经验”、“探究与分享”、“方法与技能”、“拓展空间”等六大栏目。每个栏目所设计的问题和活动都承载着其独特的功能。同一栏目,不同的类型,也有其明确的指向性。教师应深入解读教材,透彻理解和把握该活动栏目的特定功能和思想意图。其中“探究与分享”栏目在教材中占的比重是最大的,它承载了道德与法治教学活动的主体。在七年级上册中,该栏目包含“思维拓展型”、“体验反思型”活动、“情境讨论型”活动、“行为导向型”四大类型活动,它们都有其独特的指向性。在教学中,教师应针对不同的内容,灵活采用不同的教学策略。

一、思维拓展型——促进思辨,增长智慧

“思维拓展型”活动,主要是对他人的不同观点进行思考和探讨,内容的设计关注矛盾、冲突、困境等层面,其活动的主要目的是发展学生的辩证思维能力,帮助学生树立正确的是非观念等。在课堂教学中,教师要引导学生从不同立场、不同角色对问题深入思考、分析,组织学生进行辩论和充分地交流。教师要做好“引导者”的角色,在互动交流过程中进行及时地评价、点拨和反馈,帮助学生明确思维的方向。

例如,七年级上册《友谊的天空》一课中“探究与分享”的栏目中,呈现了问题:古人云:“君子之交淡如水。”,也有人说:“多个朋友多条路。”你是怎样看待这两种观点呢? 前者是超越功利的,后者是功利主义或是实用主义的。两种观点既是矛盾的,但也似乎都合情理。……