◎ 朱踊跃

一、初中物理教学中培养学生人文素养的意义

1.增加课堂的趣味性

对于刚刚接触物理这一门课的初中阶段的学生来说,一味地讲解物理知识会让他们感到枯燥,在课堂中适当地渗透人文素养的内容,比如生动的物理学史故事“牛顿被苹果砸到”“富兰克林的风筝实验”等等,往往能够让沉闷的课堂变得生动有趣。

2.塑造学生坚持的品格

物理学的发展离不开科学家不断地艰苦探索,这些科学家的身上有太多太多的精神值得我们去学习,在课堂中适当地渗透人文素养的内容,比如科学家坚持不懈、艰苦探索、为科学献身的精神,潜移默化的塑造学生在学习上坚持的品格。

3.培养学生的社会责任感

物理学几乎包含了社会的方方面面,从工业生产到社会民生,在课堂中适当地渗透人文素养的内容,比如生态文明的理念,引导学生树立节约能源、保护环境的意识,培养学生的社会责任感。

二、初中物理教学中培养人文素养的现状

尽管核心素养的提出已有段时间,但传统教育的“惯性”依然很大,在初中物理教学中,课堂仍然是以知识为主,大多数老师不太关注培养学生的人文素养,特别是面临中考压力的初三年级,往往是更注重对考点的突破。其次,我们这一代人从小到大所受的教育也是传统的教育,教育理念的更新是需要不断地去学习、内化,很多老师已形成自己的风格,更新的难度就更加大了。因此,初中物理教学对学生人文素养的培养就非常的欠缺。……