◎ 仲丽维

小学语文自主学习的课堂建设需要教师的主导作用,有效地发挥在课堂教学的同时,给予学生更多的主动权,让学生掌握科学的学习方法,在教师的指导之下,完成学习的任务,整合以往的知识和经验,提高他们语文的综合素质。小学语文教师首先在思想上重视培养学生自主学习能力的重要性,并且也要进一步地加强学生在自主学习活动中的积极投入。要给学生们创造更多的知识学习的机会,让他们能够主动的思考和探究。这样的自主学习浓厚的课堂氛围是一个师生之间有了充分互动的课堂。教师要适应新的形势的变化,要认识到自主学习课堂的建设,也是当前新课程改革的基本要求的体现。长期以来,应试教育的局限性让教师和学生在思想上形成了思维定式,导致教学失去了本身的意义和价值,让学生沦为学习知识的工具,很大程度上限制了学生的身心发展。因此,教师转变固有观念,能否在新课改背景下,真正做到“放下架子,迈开步子”变得尤为重要。笔者认为,语文教师要重视自主课堂的建设,并且要突破原有的思维的限制,加强自主课堂建设的创新性和有效性。

一、打破课堂内外的界限将课堂学习活动向外延伸

我们强调自主学习的课堂,就意味着在课堂的整个建设当中,要更多的体现出学生的主动权,这就需要教师打破原有的课堂的限制,将课堂内外联系起来,让学生感受到课堂内外形成一个整体,并且他们的学习是在内在强烈的兴趣的驱使之下来进行的。……