◎ 马占彬

一、什么是语文核心素养?

“核心素养”是在新课改的教育背景下所提出的新词,语文的核心素养用简单的四个词语来概括,就是语言、思维、审美和文化,它们之间相互联系又相互影响。

语言是语文学科核心素养的基础当中的基础,主要表现在你认识字和词的多少,字和词的多少就是基础中的基础,只有具备了一定字和词的积累,才能谈到思维、审美和文化。思维:也就是说语文这门学科,它不同于数理化,也不同于政史地,它有自己独特的思维方式,你在学习语文的时候是在用语文的思维去思考问题,这就是语文的思维能力。要求学生要有一个语文的头脑,如果同学们能够掌握并获得这样的一个语文的头脑,才能提高你的审美能力。审美:简单来说,就是通常所说的一首古诗词的鉴赏,这首诗好在哪里,古诗中的象征意义,一句诗中的意境意象,这就需要语言和思维来表述出一首诗的表层含义和隐藏含义。文化:涉及一个人的理解能力,能够将文章所处在的历史文化背景下去理解它的含义,不能局限在狭小的空间当中。有的学生在学语文时,就觉得是在学习一个词,一篇文章或者说只是为了考试。如何使学生具备语文学科的核心素养,就需要老师和家长共同来培养。

二、小学语文的核心素养课堂实践的意义

1.有利于提高学生的语言表达能力

一个人的语文能力是人生的基本能力,有人说,一个人在学习语文上,很可能决定了他人生的未来走向。……