◎ 黄海燕

初中化学虽然是从初三开始的一门新课程,但是在义务教育阶段中是重要的组成部分,是提高学生科学素养与探究能力的重要学科。在新课改的推动下,小组合作学习作为一种新型学习法在初中化学课堂中推行开来。

一、小组合作学习法概述

小组合作顾名思义就是教师按照学生的性别、兴趣、基础、理解能力及学习计划,安排学生以小组作为单位开展学习、讨论、探究、整理、归纳、总结等。教师通过观察小组内学生针对化学问题讨论的情况,记录学生在讨论过程中的行为表现等,及时引导与评价,从而得到最终结果。这种学习方法发挥了学生在课堂中的主体地位,能够充分提高课堂效率,实现学生全面发展。在素质教育前提下,小组合作学习能够节约课堂时间,提升化学课堂的教学效果,确保初中化学课堂得到价值最大化。

二、小组合作学习法的作用

1.利于因材施教

传统的教学方法,教师多数都是采用一言堂或者填鸭式教学,这种方式只适用于化学课本中需要记忆与背诵的理论知识,不能提高学生自主探究意识与解决问题的能力,长此以往,学生就形成定向、死板的思维模式,创新能力与探究能力无法得到有效提升。由于化学是初三新开的学科,学生各方面都具有差异性,在学习化学过程中会出现各种各样的情况。教师利用小组合作学习能够因材施教,将学生根据实际情况分为小组,各小组内学生的情况是相近的,再根据小组内学生的问题及时调整学习内容,使得小组内的学生能够得到有效提升,全班学生的化学成绩得到不同程度的提高。……