◎ 高丽影

引言:化学一直是高中学生学习和能力提升的难点。传统化学概念抽象难懂,枯燥无趣,学生的理解难度加剧,急需优质的方法来打破僵硬局面,而微课作为信息化与传统教学资源融合的产物,将为化学教学注入新的活力。

一、微课方法在高中化学教学中的应用意义

教学是教师和学生相互交流沟通的环节,微课在具体内容上也影响着两者。一方面微课的内容设置更为精炼,主要是针对化学知识中的难点和重点进行讨论,很大程度上缓解了教师依靠自身讲解而投入的精力。不过微课的授课时间更为简短,也需要教师确保知识点能够被学生所接受。另一方面则是学生本身兴趣和积极性,运用现代化的教学内容,更容易吸引学生的注意力。过往依靠教师讲解,学生自行理解的模式很容易打击学生的积极性,而微课能够及时帮助学生解决教学难点,进一步提升教学水平。

二、微课方法在高中化学教学的实际应用

1.基本应用原则

微课在高中化学教学中也应遵循一些应用原则,避免微课的过度使用或是微课的不合理应用。首先,微课的教学安排应遵循学生认知特点,符合循序渐进的规律,微课可以是课堂教学的铺垫,也可以是知识内容的延伸。其次,在实际应用中微课是一种教育资源也是一种学习资源,根据教学需求安排在课前、课后,或是翻转课堂教学模式,不论何种教学形式,微课都不应当取代传统教学模式成为课堂的主角,要坚持辅助教学原则。……