◎ 李 红

一、作文先导式教学模式的含义

所谓作文先导式教学,主要是教师在作文教学中有意识地对学生加以引导,鼓励学生建立一双善于发现的眼睛,将日常生活中的方方面面加以记录并进行思考,把有价值的事物作为作文的资源和素材。在小学语文作文课堂中,教师要鼓励学生大胆张口,相互交流,最终提升书面写作能力,实现高质量的作文教学改革[1]。每隔一段时间,教师都要通过相应的文本训练,掌握学生们的学习状况,并且通过拼音识字、阅读等教学环节进行深度思维能力训练,因此,作文先导式教学方法能够打破传统的教学程序,根据实际的教学需求进行灵活编排,让教师灵活掌握教学进度[2]。

二、作文先导式教学模式的训练内容

总体上而言,小学语文作文先导式教学模式的训练内容可以体现在以下几个方面,首先是说话训练,这种训练比较初级,适合对中低年级的学生开展教育。教师需要利用孩子喜闻乐见的方式设计课堂,例如儿童诗歌、看图说话。其次,要开展经典词句分析与赏析,让学生们仿照某篇小短文中的经典句子进行自主造句,进行写作拓展,从而更加精准的开展课堂活动。第三,要进行动手写说的训练,根据教材内容设计课外活动,加强语文课程与生活之间的联系。最后是进行阅读以及写作的训练,让学生将自己的经历书写出来,并且将读过的读物进行总结,书写读后感,要在练习的过程中不断优化表达方式,从而让成文更加流畅[3]。……