◎ 刘淑兰

一、论析新高考背景下教育模式和理念的变化

新高考改革是目前受到全民关注的一大热门话题,改革的内容也相对丰富,其中最受学生关注的就是取消了传统的文理分科,实行了3+3 的模式。也就是说,学生的总成绩主要涵盖了两部分,第一部分就是语文、数学、外语等统一高考成绩,第二部分是学生从理、化、生、政、史、地六个科目中自主选择三科考试科目成绩所构成。在新高考背景下,学校会根据学生的三门统考科目以及三门选考科目成绩来对学生进行综合素质评价。就以语文科目为例,在新高考背景下,学生仅仅按照以往的死记硬背方式是完全不可能获得高分的,他们要想获得更为积极的评价,他们必须要根据学科的内容展开深入的思考,让当前的学习目标和教师要求的考试目标是一致的,真正地认识语言本体,学会有效地运用语言的规律,完整地掌握学科内容。其次,在新高考背景下,体现出了一种教学的人文性特征,比如除了统考科目之外,学生会有选择空间去选择一些选考科目,这就是因为当前的新高考改革更加凸显学生的主体性,在教育过程中,教师不是让学生成为一个提线木偶,而是让他们能够挖掘自身的长处,并将其不断放大,就以语文学科为例,在语文学习中,教师不是让学生按照自己的要求去进行学习,而是让他们能够根据自己的情况来调进行调整,选择适合自己的学习模式,更加熟练地掌握语言文字,有效地进行运用,提升学生的学习成效。……