◎ 郭丽裙

在高中阶段学生的信息技术的基础能力已经到了较高的阶段,而我们对学生提出的要求也越来越高,教师开展教学活动,要以高中阶段信息技术培养的标准作为重要的依据,设计教学的具体内容,特别是要注重培养学生们综合信息技术的应用和开发能力。项目化教学作为一种新型的教学模式引入到高中的信息技术课程,是指师生通过共同实施一个完整的项目活动而进行的教学活动,它提倡把整个学习过程分解为一个个具体的项目,以项目成品为导向结合小组协作的形式设计项目教学活动。学生们在完成某个项目的过程中,实际上就会不由自主地对已经学过的知识进行激活和相互之间的联系,形成了一个知识的完整结构,所以在这个过程中,他们完成了一个从简单知识到复杂知识应用的过程,提高了综合的信息技术的素养。而采用项目教学法在开展教学的过程中,教师也要有针对性地进行重点化的设计,让学生们在完成项目的过程中可以整合现有的知识,并且对新的知识有更多地探索学习。笔者认为,在高中信息技术教学中项目式教学法可以在实施的过程中,达到我们的人才培养目标,可以从以下几个方面来进行。

一、准确把握项目教学法的基本特点

在高中阶段的信息技术教学中,我们采用项目教学法,就要首先明确这个方法的特点是什么。一般来说,教师是项目教学法的设计者和实施者,在这个过程中要求学生完成某一个特定的任务,而这个任务在描述方面比较明确,但是如何才能完成这个任务表述是比较模糊的,教师起到指导和引导的作用。……