◎ 赵 慧

引言:在社会科技不断发展下,信息技术在教育教学中得到了十分广泛的应用,高中化学实验教学也不例外。将其合理引入实验教学中,能够很好地丰富课堂形式,降低学生的学习理解难度,提升课堂教学质量。不过因为传统教学观念根深蒂固的影响,使得部分教师并没能认清信息技术的作用与价值,存在应用盲目性的特点。除此之外,还有部分教师信息素养不高,不能将信息技术有效应用至实验课堂上,这些问题的存在都严重阻碍到信息技术作用的体现,不利于教学发展。就这一方面来说,加强基于信息技术的高中化学实验教学探究有着很强的现实意义。

一、信息技术在高中化学实验教学中的应用优势

1.助力化学微观结构的解读

就高中化学实验教学而言,微观粒子反应过程的探讨是学生学习的一大难点所在。通过常规实验演示手段,难以将微观层面的反应结果体现出来,所以往往只能依靠学生的自主推导,极易出现理解偏差[1]。而借助信息技术,则能将微观粒子的反应过程动态化的演示出来,给予学生直观的感受,降低学生的学习理解难度,提升教学质量。

2.替代部分危险实验

高中化学课程中蕴含了十分丰富的化学实验内容,其中有部分实验难度大,而且实验过程中还会应用到或者是产生一些有毒有害物质。出于安全方面的考虑,教师在教学中往往都是通过口头讲述的方式教学,又或者是直接自己简单操作,这样导致实验教学流于形式,难以达成理想的教学效果。……