◎ 陈应仁

随着新课改的不断推进,传统的小学数学教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要,注重小学数学与现实生活进行结合的生活化教学方式逐渐成型。所谓生活化教学,其实就是摈弃传统以课本为主的教学模式,将抽象的数学知识与学生的现实生活结合起来,如此才能够拉近学生与数学知识之间的距离,降低学生们的数学学习难度,保证学生们的数学学习效果。笔者结合多年的教学经验,针对小学数学生活化教学方法进行深入的分析和总结,认为可从以下几个方面着手。

一、生活化课前导入

所谓生活化课前导入,指的是老师在开展小学数学知识教学之前,其以现实生活为媒,将小学数学知识糅合到学生的现实生活当中,以此促使学生能够快速了解课堂教学内容,并且借此激发学生们的数学学习兴趣。同时,因为学生经过课下思维的活跃,转入课堂教学时需要一定的时间转化,而生活化课前导入也正是促进学生思维转化的重要方式。

具体而言,在开展生活化课前导入时,老师需要以一种轻松化的姿态开展小学数学教学,如此才能够达到“润物细无声”的效果。比如在教学“分数的初步认识”一课时,老师就可以将自己的粉笔折成对等的两份,然后一份交给身边的学生,并咨询学生“咱俩一人一半,对不对?”学生的回答必然是肯定的。此时,老师就可以引导学生以自己课桌上的学习物品为例,将一半分给自己的同桌。……