◎ 杨格妮

随着信息技术的功能愈加强大,为开展教育教学提供了更多工具和改进教学手段的途径。在传统的音乐学科教学中,人们对音乐课堂的普遍印象还停留在教师照着音乐教材,教学生音符、节奏,学生们一起跟着教师的声音练习唱歌。而现如今在信息技术的助力下,音乐课堂已经和以前完全不同,课堂教学形式更为多样,课堂氛围变得更为活跃、轻松,学生们能在学习音乐的同时更能够享受到音乐魅力,从而培养学生对艺术的深刻理解。因此,教师要深入探究信息技术与音乐学科深度融合教学,使音乐课堂在信息技术的推动下更具现代化、科学化的特征。

一、信息技术与音乐学科教学融合的意义

在过去,传统的音乐课堂教学形式较为单一,课堂氛围往往难以活跃起来,学生们也很难从课堂学习中鉴赏到更为高层次的音乐艺术。虽然有的经济较好的学校可能会在音乐室中准备一台钢琴,由学生们跟着教师的钢琴声演唱,一定程度上丰富了音乐课堂的形式。但是在大部分学校中,尤其是落后的农村学校中,缺乏钢琴、小提琴等这些音乐设备,只能依靠教师自己通过声音为学生伴奏,教学形式单一,学生既接触不到高水准的音乐艺术,也不能真正感受到音乐世界的魅力,一定程度上阻碍培养学生的艺术情操和对音乐的欣赏水平。

而信息技术与音乐学科教学融合不仅能有效解决上述问题,而且对于丰富教学形式、优化课堂教学设计有着重要作用。……