◎ 范船良

前言:在初中数学教学培养过程中,注重对学生的思维教学,是一种良好的教学引导形式,对学生学习能力增强有着重要的教学作用。在当前的教学形势下,教师应该结合教学要求对学生进行培养,拓展学生的学习思维,提高学生的学习积极性。对学生数学学习内容有着深入的教学探究,帮助学生在学习过程中提高自身学习的有效性,对学生数学能力提升有着促进作用。创新教学方式,对学生学习思维的培养有良好的帮助,使学生在学习数学时获得更多地知识。在日常的教学管理中,教师应该注重对学生的引导使其能有独立自主的学习能力,应对学习中遇到的问题。

一、初中数学教学现状

在数学教学过程中,相比与其他科目教学内容较为抽象。使得很多学生在学习中都会存在一定的问题。如果教师在教学过程中,教学方法存在错误,对学生的综合能力的提升有所影响,不利于学生学习发展,对学生创新思维和创新能力的培养有所阻碍。教师在教学过程中,应该考虑学生的学习能力,对学生的整体教学来管理。忽略学生的学习主观意识,不利于学生的数学学习水平的提升。在当前的教学要求中,对学生应该进行综合性的教学提升。但是目前的教学形式不能满足这一教学要求。而且应试教育下的教学方式,只注重学生的学习成绩,而且很多学生虽然数学成绩比较理想,但是并没有对一些知识点进行深入的学习理解,不利于学生进一步学习。……