◎ 戚秀云

前言:初中阶段的英语课堂是学生思维能力和学习习惯形成的重要阵地,学生在不断探究英语学习本质的过程中,也能够更好地在课堂中发挥自身的优势解决实际问题。教师为了构建朴实高效的英语教学课堂,从学生出发抓住学习重点,用兴趣引导学生积极的探索,逐渐运用学生的语言和思维构建教学设计,在不断进行英语引导的同时,也能够让学生在课堂中积极互动,发挥创造力,形成有效的学习方法和学习手段,在不断进行思维转换中进行英语知识的分析、理解整合和迁移,从而实现学习效果的最大化。教师注重学习过程,也能够根据学生的不同层次形成重要的教学目标,根据学生的实际需要转变自身的角色定位,从而能够用独特的教学风格,形成最大化的课堂教学效果。

一、初中英语课堂

初中英语课堂应当顺应教学改革的实际需要,在不断进行课堂创新教学理念融合的过程中,应当在课堂教学中有针对性和目的性的进行教学设计和教学安排,不断激发学生学习主动性,让学生能够对英语学习产生自主探索的欲望。学生在进行英语语言表达和英语综合运用的过程中,逐渐能够形成独特的英语学习情境,促进英语学习情感的建立,逐渐能够将提高英语素养作为学生最终的学习方向。教师在教学过程中,应当采用互动教学和合作教学等不同的教学模式,逐渐能够达到朴实高效英语课堂的构建环境,从而能够对学生的知识进行补充,在与教师进行实践中达到教与学的统一。……