◎ 王 晨

我国的传统文化涉及文学、艺术、生活、娱乐、器物、饮食……它是中华民族世代文明交融演化汇集而成。其精神内涵的深邃，想要通过几节课，或一些活动彻底认识、领悟是不易做到的。

根据学生实际情况，用好“综合性学习”这个平台，通过设计一些语文活动，助力学生有效了解、认识、深入品鉴我国优秀传统文化。

一、巧选主题，走近“她”，了解“她”

围绕“诚信美德”让孩子们有话可说，激发兴趣。孩子们：想象一下，生活中如果每个人都不讲“诚信”，那我们将生活在一种怎样的境况中。孩子们七嘴八舌地议论开了。适时切入本期主题活动——人无信不立。

“身边的文化遗产”这个综合性学习活动主题，它涉及多个范畴。鼓励学生自行设计研究视角，不做规定和约束。开放化、多元化的活动设计给孩子们更多走近“优秀传统文化”的机会。

学生参与活动形式多样，有个人研究的、有小组研究的、也有家人协同研究的，多元化组合；活动成果多样，有海报、活页、微博发帖、短视频、抖音、微讲座……形式多样、内容丰富。

大家根据自己的兴趣爱好选取研究对象，经过各小组内部的资源共享、深入交互，全班展示交流。既改变了对中华传统文化了解形式单一、浅显的不足，又锻炼了学生的语文实践能力。

二、细致指导，认识“她”，喜爱“她”

综合性学习侧重学生自行设计、组织活动。教师则需在各环节加强指导，引导学生注重探索和研究的过程。所以，细致的方法指导是活动成功进行的必要条件之一。