◎ 徐超华 叶风云

班级管理工作的复杂性相对较高，班级管理质量的提升对良好班风的打造及良好学习氛围的形成等有非常重要的意义，是学生群体价值观形成及性格塑造的决定性因素。纵观学生的学习生涯，高中阶段非常特殊，甚至可以说至关重要，高中班主任的班级管理水平及具体工作的落实，对学生来说非常关键。要想强化班级管理，提升班级管理水平，高中班主任有必要融入“以人为本”理念，而如何融入“以人为本”理念成为每个高中班主任需要正视、思考及解决的问题。

一、坚持以人为本建立有效多元班级管理机制

班主任充分结合班级学生学习接受能力及性格特点，创建多元化班级管理机制。这不仅有效地激发学生学习热情，更是坚持贯彻了以人为本教育理念，有助于提升学生道德水平及语文核心素养，实现良好的班级管理实效。

例如，班主任依据高中学生心理年龄特点及处理事情能力，在班级范围内设立班主任、学生干部及家长共同管理体制。首先，班主任积极提高自身专业能力和管理水平。运用丰富便捷的网络先进管理资源、校内教学资源，主动参加校内外进修培训活动，不断提升自身专业能力、管理水平，以便更好地进行班级管理工作。其次，定期在班级选出优秀的学生干部参加班级管理工作。因为学生之间朝夕相处，对于彼此的学习、生活情况更为了解，所以由学生干部辅助班主任，和学生多加沟通交流，帮助学生解决一些问题困难；……