◎ 梁 玉

核心素养是物理课堂必然遵循的一条道路，教师也应该改变传统的教学方式和教学观念，以发展学生的核心素养为主要任务，改变教学的方法和主旨，更加关注每个学生的思想构建、心理建设情况。物理教学作为核心素养中的核心要素，授课教师应该做到言传身教，用自己的情感和态度感染学生。教师也只有具备扎实的专业知识、丰厚的教学经验，才能透彻地讲解课本上的内容，在教学的过程中结合基础的教学内容，让学生得到良好的发展。而在教学过程中，教师应该给学生设定具体的学习目标，让学生明白课堂的侧重点，这样的教学课堂才是最有意义的。

一、基于核心素养下物理学科的体现

1.明确物理学科的概念和应用范围

在高中时期对于物理学科的学习，主要包括了对物质观和物体的运动能力进行判断，学生要在教师的帮助下树立起正确的运动观，并且在学习过后明确物体间运动的相互作用及其之间的紧密联系。在高中的课程学习中，对于物理这门学科，教师应该加强学生对于物理概念和物理知识在日常生活中运用的教学，[3]这不仅仅有利于学生形成基本的物理观，还可以在教师的指导过程中教会学生如何运用课堂上所传授的知识来解决相关的知识点。学生在高中时期也可以学会高中物理学习所具备的应用能力。

2.强化科学思维和创造能力

物理这门学科作为高中时期的一门创造性极强的学科，教师为了让学生更好地感受并掌握正确的学习方法，要在学生学习的过程中不断地认识到物质的属性及其内在的规律。……