◎ 班隆金

传统初中化学教学中主要以化学知识的传授为教学重点,强调学生对化学知识的系统化习得,并关注于引导学生初步掌握基本的化学实验技能,却往往忽视了对学生化学学习情感态度的培养和提高,因而学生往往对化学学习的热情不高、兴趣不浓。而饱含趣味性的化学课堂能为学生创设一个令人愉快的学习环境,丰富化学教学的内容,增强学生对化学学科的喜爱,进而打造一个高效的初中化学课堂。本文从巧用多媒体、活用趣味性语言、设计趣味实验和生活化化学知识四个方面展开讨论,以期为打造一个寓教于乐的高效化学课堂提供参考。

一、巧用多媒体教学,提升课堂效率

传统化学课堂由于知识点较为抽象,易导致学生对化学学习感到枯燥无味,进而不能形成化学学习的正确认知。借助先进的多媒体教学设备丰富学生的学习视野,改变传统单调的教学方法,可将抽象知识转换为学生乐于接受的视听符号知识,将静态知识转为动态知识,便于学生吸收理解。因此,在化学课堂中教师可充分利用声音符号和视觉符号充分调动学生的视听感官,激起学生化学学习的兴趣,提升学习的效率。

如教师在讲授灭火原理这一化学知识点时,可通过多媒体播放城市高楼灭火情境、森林消防员灭火方法、厨房油锅起火灭火办法等视频,让学生在多重感官的刺激下集中课堂注意力,让学生在集中注意力观看灭火情境的同时,观察并分析视频中的灭火原理,加深学生对化学原理的认知。……