◎ 张 颖

初中是学生学习以及身心发展的关键时期,道德与法治教育关系到学生的自身发展建设,但由于传统教学理念的限制,灌输式的教学模式依旧存在,忽视学生的主体地位,教学形式内容单一,学生对于学科的学习兴趣不高,教学效果也不理想。为此作为学科教师就应重点思考怎样提高学生的学习兴趣,优化课堂教学理念与方法,构建高效课堂。

一、初中道德与法治教学的重要意义

首先,有助于有效课堂构建。在课堂上,为实现良好的教学质量,必须要保证每一教学环节都达到较好的效果,若有环节出现问题,整个教学工作的节奏就会被影响,对于学生能力提升是不利的,所以课堂有效教学对教师来讲也是巨大的考验,需要教师在教学前设计好整个教学过程,潜移默化的提升教师的教学水平与能力,使学生更加深入理解把握知识,教学层层递进,顺利构建高效课堂,达到理想的教学效果。

其次,引导学生准确进行自我定位。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期,青春期时期的学生的自我意识逐渐加强,但却十分容易受到外界因素的影响。这一阶段学生的情感理念以及价值导向等逐步建立,学生的思想意识、行为等很容易出现问题,影响其准确地自我定位[1]。开展学科教学能够让学生更加全面地认识自我,帮助学生有效的处理心理、情感上的问题,准确地进行自我定位与评价,约束自己的行为,规范自己的思想道德。……