赵晓妮，杨娇娇，赵晋鹤

2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并指出“推动思想政治理论课改革创新”“要坚持理论性和实践性相统一”①张烁．用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［N］．人民日报，2019－03－19．。在党中央的重视下，许多高校进行了思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学探索，但取得的成效有限。本文着重从理论逻辑、现实逻辑、实践逻辑三个维度分别论述了马克思主义实践观对高校加强思政课实践教学的价值指引及实践教学的科学内涵，分析了当前高校思政课实践教学存在的现实困境，进而提出了高校加强思政课实践教学的路径，以期为促进思政课实践教学探索提供参考。

一、理论逻辑：高校加强思政课实践教学的理论遵循

高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，一直以来备受党的重视，尤其是十九大以来，我国社会主要矛盾发生转化，呈现出新的特征，党中央对高校思政课的发展又提出了新的要求。在此背景下，正确分析马克思主义实践观的价值指引及实践教学的科学内涵，对于提升思政课的有效性具有重大意义。

（一）马克思主义实践观对高校加强思政课实践教学的价值指引

马克思曾说到：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”②许庆朴，郑祥福，周庆行，等．马克思主义原著选读［M］．北京：高等教育出版社，1999．一方面，马克思主义实践观认为，实践是认识发展的动力和源泉、实践是检验认识真理性的唯一标准。……