易仙

摘 要：微课的教学内容被安排得满满当当，似乎成了当前美术课的一种现状，很多老师可以说使出浑身解数来安排教学内容，生怕把课上单薄了，就显示不出课的深度，因而把教材里涉及的所有内容都塞进微课里。殊不知，这样过于饱满的教学内容，学生真的能吸收消化吗？如何有效实施线上美术教学，顺应疫情现状，取舍教学内容，并进一步提高信息化时代教育教学的质量迫在眉睫。

关键词：线上美术 取舍 教学内容

教学内容是微课设计中的核心部分，而教材是实现目标的凭借，那么学生是否要学习教材中的所有内容呢，还是可以适当地取舍？我认为，微课时间毕竟有限，一般控制在8分钟左右，是不可能全方位涉及教材所有内容的。如果在教材处理过程中所有内容都涉及到的话，往往达不到预期效果。因此在有限的微课时间里，顺应当前疫情特殊的情况下，教师只有对教学内容进行大胆合理地取舍，才能提高教学效率，实现教学目标。教学内容的取舍是教学智慧的一个重要体现，教学内容的取舍是对教材的二度开发，在本质上决定着教学的效果和质量，那么取舍的能力则代表一个教师课堂教学的学识与智慧。

一、紧扣目标取舍内容

教学目标是教学过程的出发点和归宿，是教学工作的指南。目前微课教学中教师总想面面俱到，追求一节课的“完整效果”，结果就是浮光掠影。所以，我们必须紧扣教学目标，大胆合理地取舍教学内容。……