原文

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

品读

這段话运用哪些修辞手法来写的呢？拟人与排比。请读开头，“睡醒”“逛”“说话”，本是人的动作行为，现在赋予花、鸟、虫子;又与“花开了”“鸟飞了”“虫子叫了”组成排比;后面几句都用了“愿意”，赋予了植物思想;“太阳也不知道”，有了主观意识，似乎都成了与人相似的生灵。

如果想用一个词来概括本段，那非“自由”莫属。我们不但可以从字里行间读出来，作者还用“都是自由的”直接告诉我们。

为什么园中的景物在作者眼里是这样的自由？俗话说“境由心造”，正因为作者的身心是自由的，其眼中的景物、色彩也都是自由的。在作者的心目中，它们不再是景物，而是有思想、有意识的人，是作者的伙伴。原来作者采用的是寓情于景的表达方法，大家感觉到了吗？