刘航，刘柚池，李奉玲，陈朝霞

1.南充市中心医院急诊科，四川南充 637000；2.川北医学院附属医院肝胆血管外科，四川南充 637000；3.川北医学院附属医院产科，四川南充 637000

导师制是近年来护理教育的研究热点之一，其源自14 世纪英国牛津大学，历史悠久，早期广泛应用于研究生教育之中[1]，本科护理导师制是一种新型的教育体系，将研究生教育模式扩展到护理本科教育之中[2-3]。随着社会经济和卫生保健事业的发展，以及人们传统思想观念的转变，医护关系逐渐从传统的“主导—从属”关系转变为现代“并列—互补”的新型医护关系，护士由单纯的执行医嘱发展为可以独立做出临床护理判断并解决病患健康问题的独立医疗个体[4]。 社会要求高层次的护理教育必须培育出具备较强的临床护理操作技能、科研思维和教育能力的高素质护理人才，科研能力已经成为衡量现代护理人才的一项重要指标[5]，故重视和强化护士的人文素养、动手实践能力、科研思维和创新精神[6]，是高等护理教育发展的必然趋势。传统教学方式是被动的传输专业知识和技能，致使护生自主学习的积极性和创造性受阻，限制了护生的多样化发展[7]，导师制教育模式引入本科护理教育中弥补了传统灌输型教育的不足，凸显了因材施教的教学原则，符合社会对高等护理教育人才培养的要求[8]，因此导师制在护理教学中的应用被认为是落实高等护理教育人才培养目标的重要途径之一。……