贺甜

上海市杨浦区中心医院急诊重症监护室，上海 200090

随着现代化社会经济水平不断提高，为符合逐渐趋于向上发展的医疗技术手段，加强医院护理人员自身专业能力素养水平至关重要[1]。 ICU 同医院内部其他科室相比较来讲，患者因其自身的具有急、重、危等病情程度特点，在开展相关治疗措施时，困难程度也相对较大，在一定程度上增加了护士执业风险以及工作任务量。作为培养专业护理人员重要环节的临床护理实践教学，可有效提高实习学生自身的临床思维能力以及实践技能操作能力水平[2]。但在以往临床护理实践教学过程中，部分带教老师仍旧采用传统的临床护理实践教学方法，将ICU 相关的专业知识及实际操作，进行简单演示以及固化式教授，不仅降低了实习学生专业知识的学习积极性，还导致护理实践教学未能达到预期目标[3]。因此，实施有效、系统的护理实践教学模式十分关键。 目标教学法通过对实习学生以及相关专业知识，进行全面、深入地评估，制定符合专业人才需求的实践教学目标，大大提高了临床实践教学质量，广泛应用在临床各个护理实践教学中。该文通过在ICU 护理实践教学过程中实施目标教学法进行分析，探究其在临床上具体应用价值。

1 临床护理实践教学模式的现状

1.1 临床教学基地实践教学管理体制不完善

在临床开展护理相关实践教学过程中，只是遵循传统以往的护理临床实践教学……