刘云鹏，金毅

（1.郑州市国防科技学校，河南 郑州 450042；2.郑州市教育局，河南 郑州 450000）

1 线上教学环境创设

1.1 提高线上学习的认可度

在进行线上教学前，通过微信群给班级学生推送关于网络改变人类生活的视频，以及未来学习方式的发展趋势文章，展开讨论，让学生认识到线上学习、泛在学习是未来学习方式发展的一个大趋势，与其在大趋势来之前无所是从，不如提前拥抱，把此次因为疫情原因导致的被迫线上学习当作一次历练，提前适应未来的学习方式。同时，也推送国内已经开展的慕课等线上教育平台，推送目前一线城市白领阶层线上学习英语的新闻，让学生明白未来就在眼前，提高学生对线上学习的认可程度。

线上教学需要家长的配合，将以上内容通过班主任推送给家长，让家长也明白线上学习的重要性，不是简简单单的学习知识，更重要的是让孩子掌握一种终身学习的方法，提高孩子自律的一种途径，提高家长对线上教学的认可度，积极督促孩子进行线上学习。

1.2 掌握学生的学习环境情况

在前期线上教学认可度的推送讨论后，利用问卷星对学生的学习动机、网络情况、学习终端、汽车拥有情况进行了调查。其中学习动机中有73%的同学都有通过网络学习进行个人提升需要，说明前期的认可度铺垫是有一定的成效。其中，网络情况、学习终端情况、人手一部手机和电脑平板的综合拥有率达到72%，但是，后期的调查，学生使用电脑平板进行线上学习的只有6%，手机还是主要学习工具。……