聂相举，乔爽，王希凤，徐鹿眉

（黑龙江工程学院电气与信息工程学院，黑龙江 哈尔滨 150050）

由于网络通信技术这类课程理论性比较强，在具体教学过程中，对学生来讲是种枯燥无味的，更谈不上兴趣而言。就这种不良的学习状况而言，其基本原因是教师在课堂教学内容方面大部分按照教材进行讲解，这种方法使授课内容单一、老套，容易把学生的思维束缚在固定的模式上，结果就是学生学习的创造性和主动性被削弱。本文源于CDIO的这种工程教育理念，使网络通信技术课程的教学质量得到升华，以此增强学生的创新和自学能力，同时，使学生树立严谨的职业道德观。

1 CDIO理念与专业培养目标

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。本专业即电气工程及其自动化专业成立于2001年，为校级重点建设专业。电气工程及其自动化专业2010年被确定为国家“CDIO工程教育模式”试点专业、2011年被确定为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和黑龙江省“特色应用型本科高校”试点专业。本专业培养适应区域经济社会发展需要，面向与电气工程有关的装备制造、建筑电气及智能化等领域，从事电气工程项目的开发设计、生产制造、技术咨询、指导监督、安装维护或运行管理工作，具有较强工程实践能力、组织管理能力和创新精神的应用型高级专门人才。网络通信技术大纲要求以综合的培养方式使学生达到预定目标。所以课程中引入CDIO理念对网络通信技术课程教学起着很大的导向作用。……