杨秋香

南宁学院 广西 南宁 530004

电力继电保护装置是指在特定的电力突变环境下，针对大范围电力系统中电气设备进行报警服务，针对故障点进行断路处理，相关维修人员在进行故障点的定位的时候，继电保护装置可以提供相关的信息，可以快速地完成故障点的定位和维修。由于在实际的工程环节中，继电保护装置的检修存在较为复杂和繁琐的工序，因此针对高校的学生进行继电保护的实训具有重要的实际意义。因为继电保护装置的维修和完善，可以确保我国电力系统的稳定运行和出现故障时能快速完成检修，不断地促进我做电力系统朝着健康的方向发展。因此，针对高校的学生进行继电保护装置箱的实训与实践，针对培养学生的综合素质具有重要的作用。

一、传统电网存在的故障与继电保护运维策略

1.传统电网存在的故障

电网存在的故障可以包括为元件、缺乏继电保护与隐性故障等故障原因。首先，元件故障主要是由于元件本身的质量问题以及设备维护不规范的影响，从而导致元件产生故障。元件本身的质量问题是由于设备厂家忽视产品质量，同时设备类型的不匹配也会直接或间接导致安全问题的出现。同时，元件质量缺陷会对继电保护装置功能造成直接影响，提高故障发生概率，从而影响整体运行。由于变电站继电保护设备存在相应缺陷，同时设备配备的不完善以及整体技术水平低下，从而导致继电保护方案无法实现高效落实，进一步影响变电站运作效率。最后，隐形故障会对电力系统产生严重危害。由于预防问题不到位从而影响实际运行等问题都属于隐形事故。在日常用电过程当中超过半数电路故障的直接原因都是隐形故障。因此，在日常电力作业过程中，要学会将故障等问题进行及时的排查和维修，以防出现重大事故问题。

同时，还存在一定的隐形故障，隐形故障会对电力系统产生严重危害。由于预防问题不到位从而影响实际运行等问题都属于隐形事故。例如，直流回路绝缘下降导致直流接地情况的出现，意外停电事故。隐形故障的处理难度相对较大，同时也难以实现全面预防。在日常用电过程当中超过半数电路故障的直接原因都是隐形故障。因此，在日常电力作业过程中，要将隐形故障排查视为重中之重，做好故障排查，通过加强日常检查工作，加大隐患排查力度实现隐患的有效杜绝

2.继电保护的防护作用

开展电气继电保护工作非常重要，在实际应用的过程中可以达到预期的管理标准和管理目标。因此相关工作人员在实际工作的过程中，要充分认识到电气继电保护的作用以及重要的意义，结合电力系统运行的要求，科学合理的运用电气继电保护技术，从而提高我国电力行业的良好发展。

3.基于DSP继电保护一体化运维技术

当电力系统在正常运行时，是具有一定的安全用电范围，当电流阈值超过某个节点，就可以进行预警。基于DSP继电保护有数据采集、通讯和供电等模块，每一个模块有每一个模块的作用与功能，每一个模块相互协作构成最终的继电保护产品。具体到设计继电保护装置，首先得选用算力较强的CPU处理计算任务，需要保证CPU有大算力、大存储空间和低延时；其次，为DSP装置设计合理的外围供电技术，确保元器件能完成数据的采集与传输。再者，需要对继电保护技术进行软件功能的设计，确保功能的完整性。

基于DSP继电保护一体化在电网检测中具有重要的作用。但随着人们需求的增加，仍然加强对电气继电保护的维护和管理工作。从整体上看，电气继电保护工作的复杂性是比较高的，并且对于一些细节性问题来说，假如相关工作人员并没有加强对这一问题重视程度的话，那么电气继电保护设备在后续使用的过程中很有可能出现一些故障，给实际工作带来诸多的问题。因此为了解决这一情况，相关工作人员需要加强对电气继电保护维护和管理的力度。

二、基于DSP继电保护技术一体化实训策略

相对于现代化教学方式来说，传统的电工电子实训教学已经不适合如今时代的发展，传统教学过于简单。以前的教学内容主要以二极管及三极管安装电路连接及焊接，以及电气站控制等相对于简单的教学内容为核心，虽然，能够提升一定实操水平，但与目前社会所需求水平具有较大的差距。由于传统的教学导致学生在毕业后具有较少的实践经验，在毕业后很大的程度上影响了学生的社会生存能力。对于以上教学的缺点，高校教师应注重电工电子实训教学的改革，社会需求加强专业教学的实践性与创造性，根据当前社会对于电工电子行业的需求情况，引入更加现代化的教学内容、实训仪器与技术，通过提升学生在学校内的实训教学内容，使其能所学东西能够紧跟社会发展，提升学生在就业方面的竞争力度。

1.应用项目教学的方法实现电子电工实训

根据不同的教学内容，创立的项目教学内容分享平台，是好小电工电子实训教学最有效的一种教学方式，在形成差异比较大的内容，帮助学生能够继续开展实训教学。帮助学生在实训教学过程中更加了解电工电子知识，熟练掌握电工电子实际操作技能。首先在不同的资讯教学中存在很多的方面层次，由于不同的教学目标，导致这些教学方向的任务也不同，这样可有针对性的培养学生拥有不同的操作技能 一般包括一些设计，练习观察等方面，在每个方向教学中，与知识内容相关联，可以对照不同的教学内容，构建与之相关联的知识模块，这样在教学当中可以相对应不同的教学内容，有比较针对性的知识促进学生能够掌握与之专业相匹配的系统性电工知识体系。让不同专业学生能够拥有自我个性化的发展需求。通过课外的了解和学习，更能帮助学生获得长足的发展与学习到跟更综合的素质。

2.营造开放的教学氛围

在社会实践当中，我们不免发现电工电子专业的实际要求性更加强烈，所学这个专业的学生在就业会面对很多的专业知识，所以为了提升学生的就业竞争能力，就需要有明确的目的性去培养学生职业能力，以及实践水平。在实际教学过程，教师应秉承良好的教学理念，能够完美的促进学生的发展，提升学生就业能力。在电工电子实训教学过程中，指导老师应更加重视学生的基本技能，进行课堂教学时，应更加强调理论讲解。在实际操作时，让学生能够通过反复的练习，熟练的掌握电工电子操作技能，这是最基本的实训教学内容。讲师应重点培养学生。在传统的电工电子视讯教学中，学生是比较死板的，按照导师给出的操作步骤进行操作，这种方式容易让学生养成懒惰的思维模式，针对这种情况，教师应增强实际教学过程中的思想开放性，让学生能够比较自如的展开实训操作自行开展活动，促进学生的思考能力提升学生创新能力。

3.实现开放化课程设计

在实训进行后，大部分学生已经拥有了一定的实际操作能力，并且对于比较常见的问题，也能够进行简单的解决，明显的提高了自身的综合技术能力。可以在最终导致还要根据学生实际情况，该办一定的开放性作业，通过学生进行分组讨论，进行分配任务应用，现代信息化手段去查询资料，再进行一定的实际操作， 这样可以尽可能完整的解决老师所留的开放性作业，通过这样的安排可以，十分有效的提升学生的主观能动性，以及学生创新创造力，有效提升学生进入社会后拥有较强的竞争能力。当前社会技术快速发展的背景下，根据最新的科技来开设学生感兴趣的课程将有效地提升学生的动手能力。开放性的思维可以有效地提升学生们对于学到知识的应用和转化，不断提高学生的实践动手能力。

三、结语

在高校电子电工实训过程中，教师可以对学生起到良好的引导作用，一个良好的老师，能够有效的提升学生的综合能力。作为一名导师，在教学过程中要引导学生多进行一些操作，升学生的实际技术能力，让学生多思考多动脑，在不断的学习动手过程中，提高学生的综合素质能力。让学生在进入社会之前，就具备应有的专业技能，增加学生在社会上的竞争力。同时也为国家培养更多的技术行动，在为国家的巅峰电子产业做出巨大的贡献。特别是在电子继电保护装置领域，尤其要求学生的实操经验，有效的实训对提升学生的综合能力具有重要作用。