傅媛 缪佳伟

浙江大学建筑设计研究院有限公司 浙江 杭州 310000

1 建设目标

建立适应城市环境、满足教学功能需求的校园环境是校园建设的基本定位。在国家高度重视教育资源的背景下,我们不能只是注重校园量的建设,满足学位的需求,还要对校园的规划设计各方面进行质的提升。新的教育理念要求校城共生、以人文本,可持续发展,因此就要在校园规划和设计中解决这些问题。不断应对城市变化和教育改革,使校园可持续发展,是校园规划、布局、设计的重点所在。校园是一个完整的教育系统，有着互相牵连的“毛细血管”，在这样一个面向未来的教育“综合体”中，我们致力于打造一所集实用型、生态型、传承型、智慧型、共享型于一体的教育“综合体”。

2 校园规划建筑设计基本原则

2.1 校园规划中在布局上疏密结合（实用型）

教育、研究、图书是校园的核心，占校园大部分土地，是日常学习交流的密集区域，互相联系紧密，基本集中布置在校园中心位置，往往主导着整个校园场地的规划布局，通常集中布置，以便各个学科的资源共享。

活动、生活宿舍等应根据地形和环境布置，利用环境可使用集中和分散的组合空间布局，集中布局方便生活多元化需求间的相互共享，分散布局利用环境，让每个建筑生活环境得到最优挖掘，但意味着在大型校园的旅行时间较长的现象。

未来发展土地和停车场和体育活动场地是校园规划的重要部分，也是最为开阔的用地块。……