记者｜亢姿爽

中国地图出版集团推出AR·3D《地理》数字教学资源系统（初中版），让2D教学走向3D，地理知识的展示不再局限于书本上的文字，而成为真正可视化的逻辑系统。

乞力马扎罗的自然带垂直分布，夏季的索马里寒流，斯堪的纳维亚半岛的迎风坡有充足的水汽，自然的一切都汇化成为书本上一条又一条知识点，被学生装进大脑，成为认知世界的依据。而地理教学的意义恰在于此——使受教者认清人与环境的关系，预测环境的变化进而探究人与自然和谐共生的规律。2019年，中国地图出版集团推出AR·3D《地理》数字教学资源系统（初中版），让2D教学走向3D，地理知识的展示不再局限于书本上的文字，而成为真正可视化的逻辑系统，助力地理思维在中学时代的生发与内化。

作为入围2020年国家新闻出版署数字出版精品遴选计划的项目，AR·3D《地理》数字教学资源系统（初中版）以其体系完整、知识点全面、技术创新取胜。项目的构想始于2017年，彼时，市场上将技术与教学内容结合的教学资源产品稀缺，而地理学科因涉及天文、数据、计算等逻辑理解型知识点以及地图、疆域、领土等政治敏感因素，开发难度大、周期长且回收成本难，很少有企业愿意进行深度研发。同时，市场上存在的地理教学资源集中在试题库、课件库、名师名课等产品形式，同质化较为严重，因此开发高质量且差异化的教学资源系统被中国地图出版集团这一专业大社提上日程。

中国地图出版集团作为自然资源部直属大型中央文化企业，经过60多年的经营发展及专业积淀，已成为国家法定地图的权威出版机构、国内地图出版的龙头企业，拥有进行数字化地理学科教学资源系统研发得天独厚的条件和资源。……