张楠

摘  要：数学直觉思维在小学生的数学学习过程中是一种客观存在的思维形式，直觉思维是学生思考和解答数学问题过程中的一个重要环节，注意培养学生的直觉思维，对于学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性等品质的形成和发展都具有积极的意义。本文从培养小学生的数学直觉必要性角度，借助笔者本身教学经验简单探讨了数学直觉思维的作用，简单分析探讨了如何提高小学生数学直觉思维能力的策略。

关键词：小学生;直觉思维;数学直觉思维;创造性

一 数学直觉思维在数学学习中的作用

1 在数学理解中的作用

数学理解包括理解数学概念、数学结论的本质。小学生会根据经验，老师的讲解，以及直觉思维的辅助作用，主动在头脑中构造空间形式，以达到对知识内容的理解。比如在学习扇形的定义时，首先接触到的是它的严格定义：一条圆弧和经过这条圆弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形（半圆与直径的组合也是扇形）。当理解上升到一定的层次，就会产成对这个概念的直观印象，一提到扇形，学生就会迅速在头脑中反映出扇形的样子，这正是数学直觉思维的特征中综合性的体现。只有在借助于这种思维进行感悟后，数学定理才能成为鲜明的、直观的数学事实。

2 在数学教学中的作用

作为一个十年小学数学任课经验看，学生在做数学题时经常出现的现象：第一类是凡遇问题不认真分析、审题，拿来就写，可能做一半就进行不下去或者得到错误的结果。……