杨杰

摘  要：提升学生的问题解决意识，是小学数学教学的一个核心目标。现从小学阶段学生问题解决意识缺乏的现状和原因分析入手，浅谈如何在小学数学教学中通过转变教学方式，培养学生良好学习习惯，构建有效课堂，拓展课外实践等过程，提升小学生数学问题解决的能力。

关键词：小学数学问题解决能力培养对策

在当前的小学数学教学中，学生普遍缺乏问题解决意识，尤其是在问题解决的过程中，学生的思维创新意识非常差，不能够灵活运用数学知识来针对性解决问题。这就需要教师在教学中有效引导就是促进学生高效学习，积极思考。

一、小学阶段学生问题解决意识缺乏的现状和原因分析

小学生数学问题解决的能力包括多个方面：发现问题的能力，提出问题的能力，分析问题的能力，解决问题的能力等，这些能力的发展需要依托多个基础。如学生能够依托问题情境提取相关信息，能够运用数学语言来表征具体的问题，能够将数学关系转化，还需要具备基本的数学直觉思维能力，数学计算推理能力，知识迁移能力等。但在当前小学数学教学的过程中，很多学生问题解决的能力并不强，这是有多方面的因素决定的。

首先，学生自身的认知结构并不是非常完善。小学阶段很多学生在数学学习的过程中，都不具备较强的学习规划能力。他们在数学学习的过程中带有很强的跳跃性，对于不明白不理解的问题，也不能够及时弥补和分析。……