魏健

如何结合新时代工作要求，探索出一条切实可行的学校艺术教育发展之路，是学校一直在思索的问题。本着注重面向全体学生，强调学科文化的多样性融合，注重身边艺术资源开发与利用的原则，学校不断开拓艺术教育的培养渠道，以“金帆艺术团”为引领，构建艺术教育人才成长的通道。

1.以递进式队伍建设为实践路径

为丰富学校艺术团的形式和内涵，我们建立起“一帆多团”的发展模式。同时，协同团委学生社团，加强民乐团和各个社团的队伍建设，通过梯队管理的方式，引导学生树立正确的艺术追求。

学校制定了民乐艺术教育发展规划，计划用3-6年的时间，充分利用“金帆+城宫”的优势组合，开发双维度并行的保障机制。一方面，开设四大门类17项艺术普及教育课程，提高全体学生的艺术素养;另一方面，以此活动为基础，实现金帆民乐团在校内的“自身造血”，构建庞大的民乐发展基础梯队，形成初一年级学生全员参与的民乐基础学习C团、有一定民乐基础B团和达到特长生水平A团的强化提高的梯队模式。

2.以多主体协同管理模式为依托

学校把金帆艺术团管理作为重点项目，纳入全校艺术教育统筹规划，构建多主体协同管理的工作平台，共同参与金帆团内部建设。

一是学校民乐专家指导团队。学校与中央民族乐团建立合作，聘请该团专家任艺术总监，全面负责指导乐团专业训练。二是学校专业指导团队。聘请中央民族乐团的教师执教，全面提高学生的训练水平和演奏技能。……