庞晓琴

《幼儿园工作规程》中指出，创建出与教育相适应的环境，并为幼儿的健康成长提供所需的活动空间和具有表现力的机会和条件。我们在空间环境的设计与布局中，以儿童为中心，注重不同年龄阶段儿童发展的特点，尊重儿童的发展天性，从儿童成长的视角着眼。

1.尊重儿童的身心发展规律和特点

幼儿园活动空间的设计点就是儿童成长发育的需求点。例如，每个楼梯口都设立了富含文化意蕴的楼层指示牌，帮助幼儿明确方向;每一扇门都有大小两个圆窗让幼儿触目可及;所有的互动体验区高度与幼儿的操作需求相吻合，使其触手可得;户外游戏设施流线型设计，活动方向感强，按照功能进行区域划分，避免幼儿在运动过程中交叉碰撞，提高了安全性，也增加了幼儿活动时的心理安全感;还有孩子们喜爱的凉亭、树屋、喷泉……如此，空间环境设施基于儿童立场设计，为幼儿的生活、学习、游戏提供了有力的支持。

2.尊重兒童的学习方式和特点

儿童与自然有天然的亲近感，我们尝试用更多的方式来实现儿童与自然的连接。我们将各班阳台进行封闭改造，开辟种植养殖区，让幼儿充分与动植物亲密接触，同时建立生态乐园，为幼儿饲养、观察动物，养护植物提供支持，幼儿在与动植物密切互动的过程中感受生命变化的奇妙和内在规律，学会尊重生命、热爱生命。此外，空间环境中设置体验区凸显互动性，如在科学家的故事