姚磊

学校推进学生自主管理项目，坚持规则、责任与公益“三位一体”。遵循规则，是做人做事的底线标准;履行责任，是做人做事的基本准则;热心公益，是优秀现代公民的基本素养。从被动到主动，从基础到高级，从应然到超然，三者缺一不可，共同作用，为学生成长为优秀的社会公民“储值”。

“一日流程管理”德育课程，落实“规则教育”

强化他律与引导自律是落实规则教育的两个核心要素。围绕社会主义核心价值观和中国学生发展核心素养，根据新《北京市中小学生日常行为规范》和《北京市中小学生守则》，围绕学校重点工作和学生一天的学习与生活，充分听取教育专家和家长的意见，学校建立了两个更为具体的“他律”载体，即《校园1234567》和《李遂小学一日常规》，并以此为依据实施“一日流程管理”，通过引导、帮助、监督、检查、评价等途径，逐步使学生养成良好的自律意识和能力。

《校园1234567》包括7个方面的内容。其中，“1”是指诵读1篇励志名作《少年中国说》;“2”是指确定两个发展目标——做最好的自己（个人目标），做对同学、老师和学校有用的人（社会目标）;“3”是指唱响3首歌曲——中华人人民共和国国歌《义勇军进行曲》、中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》、李遂小学校歌《阳光少年》;“4”是指做好4件大事——做游戏（学会生活），帮助有困难的人（关爱他人），承担校园的岗位（参加社会实践活动），参加社团的活动（培养个性特长）;“5”是指做好5件小事：备齐学具，行走有序，倾听发言，分享快乐，谅……