严华

开栏语：

2021年，是中国共产党成立100周年。100年来，党始终高度重视和关心教育事业的发展。早在新中国成立之前，党就创立建设了多所学校。新中国成立之后，党和国家始终将教育放在优先发展的战略位置。进入新时代，习近平总书记指出，教育是国之大计、党之大计。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。在中国共产党成立100周年之际，《北京教育》开设专栏“百年接力，让党旗熠熠生辉”，挖掘北京中小学校的红色历史和红色记忆，传承红色精神，以教育人的实际行动让党旗熠熠生辉。本期，我们走进北京市育英学校。

在首都北京的海淀区万寿路，坐落着这样一所学校，校门上有鲜红的五角星、校园的主广场有“江山社稷石”;毛泽东、朱德、杨尚昆、李鹏等20多位党和国家领导人曾为学校题词，刘少奇、周恩来对学校办学作过指示，胡耀邦亲自题写校名;这里有三季飘香的果园、有四季花开的“梦苑”;这里有九年一贯、十二年一体的课程，让数以万计的学子在毕业后的十年、十五年走得更远——她，就是北京市育英学校。

1.与新中国一起走来，永远牢记“好好学习 好好学习”

1948年11月，在解放战争的硝烟中，在离党中中央驻地西柏坡七、八里地的下东峪村，由中直机关党委和中央供给部党总支领导，在杨尚昆、曾三、邓典桃等同志亲自主持下，“中直育英小学”（育英学校的前身）成立了。中直机关党委决定，以11月7日即十月社会主义革命纪念日为建校日，取《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之”中的“育英”二字为校名。1948年11月21日，学校举行了开学典礼。1949年4月，学校随党中央迁入北京。

1952年“六一”前，学校号召各班级以集体的名义做些什么送给学校，表示节日的祝贺。五年级班主任高尔恮请大家动动脑筋，送点有特殊意义的礼物，提示大家可以请家长帮点忙。“六一”儿童节前夕，李讷拿来了一张宣纸，上面写了“好好学习 好好学习”八个字。李讷说：“昨天，我让爸爸给写了几个字，爸爸写了‘好好学习四个毛笔字。不小心被水弄了个水印。于是，爸爸又在这个‘好好学习左侧偏下写了‘好好学习四个字。”

同学们看到毛主席写的“好好学习 好好学习”条幅，激动得热烈鼓掌。全班师生马上把题词送到了校长室，韩作黎校长把它挂在办公楼入口处的墙上，后来又镌刻在了学校的影壁墙上。师生每天踏进校门，就可以看到毛主席的教导——“好好学习 好好学习”，这几个字时刻鼓舞着学生不断前进。

半个多世纪以来，“好好学习”不仅激励着育英学子，也成为激励全中国少年儿童成长的座右铭。其内涵深刻、教诲寓意深远，寄托着父辈对儿女的期待，以及老一辈革命家对国家未来一代的嘱托，其内容也随着时代发展而不断丰富。建校初期，“好好学习”告诫出生在战争年代的孩子们，正赶上国家百废待兴，“小孩子要用心读书，现在不学，将来没有用”（任弼时给育英学生的题词）;新时代，学校教职工深刻领会习近平总书记对教育“立德树人”的根本要求，以“为了祖国 好好学习”为教育主题，引导育英学子为中华民族复兴的中国梦而发奋读书、好好学习。68年来，“好好学习 好好学习”八个字不仅成为育英学校的校训，更体现了学校为党育人、为国育才的使命担当。

2.传承红色基因，培养“关心社稷、勇于担当”的栋梁之材

习近平总书记多次强调“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”是教育的根本问题和永恒主题。作为党中央亲手创办的一所红色学校，学校党委通过召开教师座谈会、校友采访等，梳理出学校红色基因的关键词，如教师“有大爱”“站位高”等，学生“理想信念根植于心”“先学做人”“艰苦朴素、热爱劳动”等。学校党政班子将其固化、弘扬，引领学校的思想建设、队伍建设和课程建设。

一是将红色文化注入校园环境和学生教育中。将“与新中国一起走来，国家的利益高于一切，学校的利益高于一切”列为《教师工作文化》第一条，成为学校教职工的最高行为准则。在校园环境建设中，体现红色文化的主线，如江山社稷广场、校史广场、英雄墙、“育英时评”等，时时处处引导师生“勇于担当”“阳光大气”“关心社稷”。升旗仪式以红色教育为底色，结合对学生成长的引领，突出社会主义核心价值观，主题系列有“为了祖国、好好学习”“学习身边好榜样”等。

二是抓关键“节点”开展师德教育。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是党和国家对教师的要求，也是学校师德建设的核心内容。党委结合学校教师队伍的优良传统，利用“五四”青年节、“七一”建党日、教师节等重要“节点”，开展针对不同教师群体、形式多样的师德教育，坚定教职工为党的教育事业奋斗的决心，打牢“爱心、耐心、用心、齐心”的教育底色，“以身示范，做学生健康成长的引路人”。优秀的中青年教师积极申请加入党组织，党员占教职工总数的53%。

三是充分挖掘红色资源，丰富学校课程，立德树人。学校以“关心社稷、勇于担当”为核心育人目标，充分利用丰富的环境资源开发校园活动课程，研究将立德树人目标融入各个环节的学科课程，挖掘社会和校友红色资源开设校友课程。例如，将校史馆作为“红色教育基地”，红色历史和精神文化以文字、实物、影像的形式立体呈现在所有育英人面前。校史馆是每年新生、新教师上第一课的地方，是一年级举行入队仪式的地方，是每年校庆日令老教师和老校友流连忘返的地方。学校通过组织寻根之旅、开设校友论坛等，寓教育于活动之中，寓教育于课程之中，引领学生成长、成才。

从育英学校的诞生与发展来看，这里一直是“红色家园，育人沃土”。学校以文化建设为抓手，充分挖掘和利用教育资源，使教育的沃土更加丰厚，为师生注入精神之“钙”，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。正如在建校70周年时，第十二届校友李东东所作的《育英赋》所写，育英学校“倾半世情，有若竹若谷贤者虚怀;励四海志，出如兰如莲世间清品。得天下英才而教育之，君子三乐;昭革命传统而赓续之，红色初心。”如今的她“万寿路畔门墙桃李;煌煌育英黉舍，新時代继往开来，杏坛阶前萃杰树人。”