汤颖凡

（西安思源学院，陕西 西安 710038）

设计复合型人才是当今社会人才需求的主流，这就对高校人才综合素质能力培养提出新的标准。如何有效地满足和适应当今社会对设计艺术人才的需求，成为设计艺术教学创新改革研究的重要课题。

色彩是设计艺术中最直接、最快速地传递设计理念的要素之一。设计色彩课程核心主要体现在理性与感性结合的色彩设计创造性训练上，是一门基础必修课程。无论是何种艺术设计专业，色彩设计的地位举足轻重，并且也是一名设计者必备的素质。

因此，艺术设计专业的色彩教学必须在传统色彩教学的基础上创新。在当代设计观念下，教师应运用创新性思维和工具、方法，指导和优化色彩教学设计和教学训练，培养学生设计色彩的思维能力、审美能力和实践应用能力，不断完善设计色彩课程教学体系，最终让设计色彩成为学生设计道路上进步的重要阶梯，为后续的学习发展提供更好的衔接辅助作用。

1 设计色彩课程的教学改革

课程教学都是随着时代变迁而不断修改和调整课程教学计划的，以达到培养创新型和实践型人才目标。传统的设计色彩课程大多重视色彩原理形成和组合变化规律研究，侧重对客观事物色彩的再现、模仿和归纳基础造型训练。这有利于学生设计色彩基础认识能力的提升，让学生学好基础知识是非常重要的，但对于应用型人才培养模式下的设计专业基础课程来说，还应该在巩固基础知识的同时，循序渐进地培养学生的设计意识，以及色彩基础知识如何运用、如何在参赛作品中完美体现，诸如此类的问题是教学改革中需要探讨的。……