王芸

幼儿年龄较小，游戏既是幼儿最喜欢的活动方式，也是最符合幼儿认知规律的教育模式，对促进幼儿的健康成长具有重要作用。陶行知先生的教育理念强调要从现实生活中挖掘游戏内容，让幼儿在游戏中接触自然、感受生活，通过生活实现对幼儿的教育。

陶行知先生强调，幼儿教育要结合幼儿的实际发展水平与天性选择不同的教育方式，针对不同性格特点的幼儿，尽量选择符合他们自然成长规律的教育模式，让其可以快乐、健康成长。游戏化教学活动符合幼儿的认知规律，教师要基于陶行知理念的课程游戏化，更加强调与生活之间的联系。教师要选用生活素材开展游戏活动，以最大化地发挥生活的教育价值。

 生活即教育

幼儿教育应该与生活紧密联系，从幼儿的实际生活中挖掘教育内容，所选用的教育方法应该结合幼儿的实际发展水平与年龄特点，与生活有机结合，保证幼儿在游戏中的自由与自主。

幼儿园的一日生活包括吃饭、午睡、学习等多个环节，由于小班幼儿的年龄较小，需要教师教会他们遵守班级的规章制度，养成良好的生活习惯。教师可以利用游戏的形式开展教学活动，以幼儿的实际生活为素材，合理开发游戏内容，让幼儿在游戏化、生活化的课程学习中提升生活能力。比如，教师在教幼儿洗手的正确方法时，可以一边示范，一边教幼儿朗诵洗手的儿歌，同时设置一个洗手台，让幼儿进行角色游戏，帮助幼儿掌握洗手的技巧。……