李小函

摘 要：随着素质教育的持续推进，培养具有综合素养的创新型人才成为了未来社会人才培养模式的重点，综合实践活动课程应运进入人们的视野。笔者总结了综合实践活动课程推进过程中遇到的难题，在对课程采用STEM教育理念进行价值分析的基础上依次探讨了课程实施的六个步骤，为课程常态化发展提出几条建议。

关键词：STEM教育;综合实践活动课程;实施建议

1 研究背景

21世纪，随着新课程改革的不断深入以及素质教育的全面推进，大大冲击了学校原有的教育方式，新世纪的人才培养模式也发生了相应的改变。在新的时代背景下，培养具有综合素养的创新型人才成为了社会和学校关注的重点。

2001年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，该文件颁布的目标之一是重构新的课程结构以适于社会发展的需求。在此背景下强调跨学科式的综合实践活动课程逐渐进入大众的视野，课程强调学生从真实的问题情境出发去参与社会生活，运用跨学科知识应对社会问题并设计问题解决方案，再将方案付诸行动，在解决问题实践的过程中去感受应承担的社会责任，并去获得自身各项能力的提升。2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）的颁布指出课程的课程性质、课程理念以及活动方式等都汲取了先进的教育理念，比如现如今大受关注的STEM教育理念，并且在此基础上创造性的提出了“设计制作”等活动方式（所对应的课程目标为“创意物化”）。……