李敏 吴懋亮 袁斌霞 刘建峰 纪冬梅

摘 要：讲授法是教学中重要的讲授方法之一，具有重要的教学地位。随着教学手段的革新及教授课程的个性化，工程材料理论类晦涩课程的讲授已经体现出弊端。因此有必要展开对讲授法的改革，从加强讲授法的技巧性、讲授法与现代教学手段的结合、改变讲授法在课程中占据的比例及提高学生积极性入手，进行教授法的改革进行探讨，提高学习效率。

关键词：工程材料;讲授法;现代教学手段

讲授法是指教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法，包括讲述、讲解和演讲三种方式。讲授法是教学中最基本、最常用的方法，在教学方式中有着举足轻重的作用[1]。随着教育改革的实践发展需求，对基础教育进行改革发展，倡导学生在老师指导下，形成自主、合作、探究的学习方式，提高学生创新精神和实践能力的培养。此次的要求着眼于学生的个性和自主学习，因此学生主观能动性的要求更加地迫切。随着教学方式的不断革新，工程材料教学中不断的引入了新的教学手段，例如多媒体教学、慕课教学等。工程材料课程知识点抽象，大部分知识点为微观领域知识内容，知识点内容连贯性强，一旦出现知识盲点，学生理解比较吃力。因此，只有对工程材料课程讲授法不断创新改革，才能发挥其在教学中的重要作用与价值，充分提高学生的创新精神和实践能力。

一、讲授法具有重要的教学地位