罗亚宣

(重庆邮电大学 马克思主义学院，重庆 400065)

习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]短视频本身具有的娱乐属性和社交属性是其应用的两大关键特征，也是其受到普遍关注的核心点所在，因此，高校思想政治工作者要以点到面，以新媒体技术带动思想政治工作，从而守住高校网络文化育人的新阵地。

1 短视频的发展状况及其特点

1.1 短视频的概念界定

短视频主要指的是播放时长介于几十秒至几分钟，以用户生产内容(UGC)和专业生产内容(PUC)为主要生产方式[2]，依托移动智能终端实现播放、实时共享、在线编辑等的一种新型视频表达方式。短视频凭借视觉化呈现与个性化互动成为年轻用户进行社交互动、自我表达的重要平台。在这个过程中，短视频所承载的内容诉求对用户思想认知的引导和行为态度的塑造有着重要作用[3]。短视频最重要的生产模式就是场景的运用。“场景”的概念源自传播学者乔舒亚·梅罗维茨的“媒介情境论”，他提出电子的媒介能促成原来不同情境的合并，其实质在于揭示新媒体技术对信息传播方式、人们思想认知和行为模式、媒介发展的形态及商业发展模式等产生的系列影响。从技术性、可操作性的角度出发，可把场景暂时定义为人与人、人与物、人与环境之间，基于信息媒介技术，可以虚拟或真实地融合实现智能性“超链接”，并可在社交网络平台进行交互立体式互动的数字化情境[4]。……